第243章 拔丝地瓜教授?
第243章拔丝地瓜教授?
芭丝谢达教授短发微卷,简约干练;穿着一袭宽松的长袍,舒适且自然。她总是安静地坐在讲桌后,专心致志地研究古老手稿上的如尼文。一眼看去,就是一位智慧且自信的学者形象。
唯一破坏该形象的,就是头上的防护眼镜。去年蛇怪风波时分发的这件物品,有极其强大的变焦功能。她可以摆脱放大镜和近视镜,深入探索这些古老手稿背后的秘密。
听到屋里的动静,芭丝谢达才缓缓抬头。这时,她才发现教室里已经坐满了选修这门课的三年级学生。
“哦,要上课了!真是不好意思,请大家等我一下!”她说着迅速卷起手稿,放入旁边的瓷缸。
学生们纷纷用好奇的目光看向这位魔文课教授,尤其是她那副防护眼镜。蛇怪已经瞎了,在密室里被大家用来磨炼咒语,为什么还要戴它呢?
除了教授,这里的教室也很特别。环顾四周,墙上挂满了如尼文展示板,上面画着各种各样的象形文字。教室的一侧,有一个巨大的玻璃展柜。里面摆放着陶器、铭牌,甚至还有一些保存相当完好的古代魔法工具。
这里不像教室,反而像某个遗迹的出土现场,或者博物馆的地下室。
芭丝谢达整理好课桌,深吸一口气看向学生们:“你们是不是很好奇我为什么要戴这副防护眼镜?”
她指着眼镜夸赞道:“真是相当棒的发明,可以自动调整视力远近。无论研究手稿,还是正常生活,都无需依赖其他工具。”
“大家要知道如尼文是一种象形文字,虽然没有消失,但已经死亡……”她的话语充满了热情,如同打开了知识的水龙头,源源不断地向学生们灌输如尼文的知识。
赫敏看了一眼正在录影的投影机,轻声向罗格吐槽:“拔丝地瓜教授在研究的时候特别安静,但是一开口讲课就变得滔滔不绝,简直像是变了个人。”
“嗯?”罗格愣了一下,疑惑的看着赫敏,她嘴里的中文发音是怎么回事?
虽然拔丝地瓜和芭丝谢达很类似,可学校除了他,谁还会给魔文课教授起这种外号。
赫敏连忙解释:“我只是比喻一下,她的讲课方式就跟拔丝一样,扯不断。”
罗格若有所思的盯着赫敏,目光沿着她高挺的鼻梁向下滑落。掠过那张可爱的小嘴和精致的下巴,不自觉的停留在她那白皙的脖颈上。
罗格忍不住靠近赫敏,想要探寻更多美好。眨眼间,他们都三年级了。可惜校袍很严密,只好悄悄收回目光。
他目光紧盯着校袍下闪烁的金光,那是一条精致的金链。若是没猜错,这条长长的链子下面肯定拴着金色计时器。
“你在看什么!”赫敏察觉到罗格的目光,慌乱的用校袍遮住金链。
“你是哪天的赫敏?”罗格好奇的问道,炽热的目光让赫敏脸上泛起红晕。
赫敏没有回答,只是扭过头去,假装专心致志地听讲。罗格偷偷拽拽她的袖子,在她耳边轻声说:“拔丝地瓜是吃的,还是甜的。”
赫敏的脑袋轰得一下反应过来,原来是自己对教授的称呼让她露馅了。可她倔强的挺直身子,不愿跟罗格解释,也不想跟他说话。
“让我看看呗!反正我都看到了!”罗格一边请求,一边试图把手伸过去。
这可是时间转换器,世界级bug物品。其穿越时空的能力,放在任何世界都是顶级神器。只要转动沙漏,就能让佩戴者从未来回到现在,乃至过去。罗格怎么可能不动心呢!
魔法部为了防止巫师滥用,制定了数以百计的法律。以免造成时间异常,对世界产生不良影响。可越是这样,越能证明它的宝贵之处。
假如伏地魔得知时间转换器的存在,还抢什么魔法石。杀向神秘事物司,夺了满柜子的时间转换器,不强过跟邓布利多喊打喊杀!
罗格对神秘事务司的研究项目充满了好奇,他想知道拉文克劳的毕业生们在那里研究的是什么神奇的东西,为何不将这些成果分享出来,让我……让世界共享这份智慧与奇迹。
“不要!”赫敏伸出手,紧紧抓住罗格探过来的爪子。
她红着脸,不让他去碰自己胸前的时间转换器。罗格铩羽而归,无奈地把手抽回来。他侧身坐着,用背朝着赫敏,手支着脑袋聆听教授讲述如尼文的历史。
教授握着一本几乎翻烂的如尼文教材,兴奋的介绍如尼文的起源。每次开口,话语如同潮水般汹涌而来,似乎不需要任何呼吸,就能连绵不绝的说上半天。
怪不得自己要给她起拔丝地瓜的外号,实在太贴切不过了。
“如尼文,是一种象形符号,也是古代魔文的重要组成部分。我们在斯堪的纳维亚半岛发现了最古老的如尼文,它被刻在一件盘子上。”拔丝教授说着,将一张拓印稿贴在黑板上,向学生们介绍。
“如尼文有24个符文,通常排成三组,每组有八个符文。这样的符文组被称为族系……”
“这种古老的文字,是自然形象与魔法相结合的产物。在我们的课程中,伱们将真切的体会到,如尼文不仅仅是一种书写工具,更是连接巫师与魔法的桥梁。当然,这只是个开始。”
教授的话题远不止于如尼文的历史,她深入研究如尼文的每一个细节,几乎无所不包。她展示了一本如尼文手稿,里面详细地解读每一个古老符号,仿佛它们都承载着独特的故事。
“这个符号,你看,它发现于公元前七世纪的巴比伦。在那个时候,巫师们用这个符号来影响天气,从而让麻瓜获得丰收。”
她手舞足蹈,仿佛在如尼文的世界中穿梭,她的话语充满激情,每一个符号都是她生命中不可或缺的一部分。她想让学生们感受到如尼文的美妙,同时也陶醉于她永无止境的叙述中。
听着教授的喋喋不休,学生们发现原来有比魔法史更让人抓狂的课程。如果说斯宾塞教授是冷漠的照本宣科,那么芭丝谢达教授就是热情的放飞自我。
她完全不看教材,知识点像金属风暴般扑面而来。大家的羽毛笔在纸上飞快地写,好像要摩擦出烟。然而,拔丝教授仍然意犹未尽,继续讲解如尼文的奥秘。
“罗……罗格。”
赫敏见罗格半天不理自己,轻声呼唤他的名字。罗格好似没听到,正专注于芭丝谢达教授的讲课。
他随着教授的节奏翻阅课本,认真的记录笔记,不知不觉中深入这个神秘的领域。除了斯内普的一对一辅导,已经很久没在课堂上感受到压力了。
直到赫敏轻轻拍拍他,罗格才露出狡黠的笑容,把脸探过去。
“嗯呐,做什么?”罗格故意装作一无所知的样子。
赫敏轻轻贴过去一点,在他耳边用很小很小的声音说:“我让你看看,但你要保密。”
罗格露出灿烂的笑容,欢快的点头答应。
他们两趴在课桌上,头几乎贴在一起。赫敏小心翼翼地拉开领口,露出那条不灵不灵的金链。
“我是10小时后的赫敏。”她说着掏出金色计时器,上面还残留着体温。
“这就是时间转换器啊。”罗格好奇的打量着。
时间转换器由多道金色同心环组成,中央是一个小巧的六芒星镂空的圆盘。圆盘正中是它的核心:水晶沙漏,里面装着细腻的金粉色流沙。
“千万别动。”赫敏只让罗格看了一眼,随即贴身放好。
正当罗格要说点什么的时候,芭丝谢达教授握着手稿,分别在罗格和赫敏的头上轻轻敲了一下。
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芭丝谢达教授短发微卷,简约干练;穿着一袭宽松的长袍,舒适且自然。她总是安静地坐在讲桌后,专心致志地研究古老手稿上的如尼文。一眼看去,就是一位智慧且自信的学者形象。
唯一破坏该形象的,就是头上的防护眼镜。去年蛇怪风波时分发的这件物品,有极其强大的变焦功能。她可以摆脱放大镜和近视镜,深入探索这些古老手稿背后的秘密。
听到屋里的动静,芭丝谢达才缓缓抬头。这时,她才发现教室里已经坐满了选修这门课的三年级学生。
“哦,要上课了!真是不好意思,请大家等我一下!”她说着迅速卷起手稿,放入旁边的瓷缸。
学生们纷纷用好奇的目光看向这位魔文课教授,尤其是她那副防护眼镜。蛇怪已经瞎了,在密室里被大家用来磨炼咒语,为什么还要戴它呢?
除了教授,这里的教室也很特别。环顾四周,墙上挂满了如尼文展示板,上面画着各种各样的象形文字。教室的一侧,有一个巨大的玻璃展柜。里面摆放着陶器、铭牌,甚至还有一些保存相当完好的古代魔法工具。
这里不像教室,反而像某个遗迹的出土现场,或者博物馆的地下室。
芭丝谢达整理好课桌,深吸一口气看向学生们:“你们是不是很好奇我为什么要戴这副防护眼镜?”
她指着眼镜夸赞道:“真是相当棒的发明,可以自动调整视力远近。无论研究手稿,还是正常生活,都无需依赖其他工具。”
“大家要知道如尼文是一种象形文字,虽然没有消失,但已经死亡……”她的话语充满了热情,如同打开了知识的水龙头,源源不断地向学生们灌输如尼文的知识。
赫敏看了一眼正在录影的投影机,轻声向罗格吐槽:“拔丝地瓜教授在研究的时候特别安静,但是一开口讲课就变得滔滔不绝,简直像是变了个人。”
“嗯?”罗格愣了一下,疑惑的看着赫敏,她嘴里的中文发音是怎么回事?
虽然拔丝地瓜和芭丝谢达很类似,可学校除了他,谁还会给魔文课教授起这种外号。
赫敏连忙解释:“我只是比喻一下,她的讲课方式就跟拔丝一样,扯不断。”
罗格若有所思的盯着赫敏,目光沿着她高挺的鼻梁向下滑落。掠过那张可爱的小嘴和精致的下巴,不自觉的停留在她那白皙的脖颈上。
罗格忍不住靠近赫敏,想要探寻更多美好。眨眼间,他们都三年级了。可惜校袍很严密,只好悄悄收回目光。
他目光紧盯着校袍下闪烁的金光,那是一条精致的金链。若是没猜错,这条长长的链子下面肯定拴着金色计时器。
“你在看什么!”赫敏察觉到罗格的目光,慌乱的用校袍遮住金链。
“你是哪天的赫敏?”罗格好奇的问道,炽热的目光让赫敏脸上泛起红晕。
赫敏没有回答,只是扭过头去,假装专心致志地听讲。罗格偷偷拽拽她的袖子,在她耳边轻声说:“拔丝地瓜是吃的,还是甜的。”
赫敏的脑袋轰得一下反应过来,原来是自己对教授的称呼让她露馅了。可她倔强的挺直身子,不愿跟罗格解释,也不想跟他说话。
“让我看看呗!反正我都看到了!”罗格一边请求,一边试图把手伸过去。
这可是时间转换器,世界级bug物品。其穿越时空的能力,放在任何世界都是顶级神器。只要转动沙漏,就能让佩戴者从未来回到现在,乃至过去。罗格怎么可能不动心呢!
魔法部为了防止巫师滥用,制定了数以百计的法律。以免造成时间异常,对世界产生不良影响。可越是这样,越能证明它的宝贵之处。
假如伏地魔得知时间转换器的存在,还抢什么魔法石。杀向神秘事物司,夺了满柜子的时间转换器,不强过跟邓布利多喊打喊杀!
罗格对神秘事务司的研究项目充满了好奇,他想知道拉文克劳的毕业生们在那里研究的是什么神奇的东西,为何不将这些成果分享出来,让我……让世界共享这份智慧与奇迹。
“不要!”赫敏伸出手,紧紧抓住罗格探过来的爪子。
她红着脸,不让他去碰自己胸前的时间转换器。罗格铩羽而归,无奈地把手抽回来。他侧身坐着,用背朝着赫敏,手支着脑袋聆听教授讲述如尼文的历史。
教授握着一本几乎翻烂的如尼文教材,兴奋的介绍如尼文的起源。每次开口,话语如同潮水般汹涌而来,似乎不需要任何呼吸,就能连绵不绝的说上半天。
怪不得自己要给她起拔丝地瓜的外号,实在太贴切不过了。
“如尼文,是一种象形符号,也是古代魔文的重要组成部分。我们在斯堪的纳维亚半岛发现了最古老的如尼文,它被刻在一件盘子上。”拔丝教授说着,将一张拓印稿贴在黑板上,向学生们介绍。
“如尼文有24个符文,通常排成三组,每组有八个符文。这样的符文组被称为族系……”
“这种古老的文字,是自然形象与魔法相结合的产物。在我们的课程中,伱们将真切的体会到,如尼文不仅仅是一种书写工具,更是连接巫师与魔法的桥梁。当然,这只是个开始。”
教授的话题远不止于如尼文的历史,她深入研究如尼文的每一个细节,几乎无所不包。她展示了一本如尼文手稿,里面详细地解读每一个古老符号,仿佛它们都承载着独特的故事。
“这个符号,你看,它发现于公元前七世纪的巴比伦。在那个时候,巫师们用这个符号来影响天气,从而让麻瓜获得丰收。”
她手舞足蹈,仿佛在如尼文的世界中穿梭,她的话语充满激情,每一个符号都是她生命中不可或缺的一部分。她想让学生们感受到如尼文的美妙,同时也陶醉于她永无止境的叙述中。
听着教授的喋喋不休,学生们发现原来有比魔法史更让人抓狂的课程。如果说斯宾塞教授是冷漠的照本宣科,那么芭丝谢达教授就是热情的放飞自我。
她完全不看教材,知识点像金属风暴般扑面而来。大家的羽毛笔在纸上飞快地写,好像要摩擦出烟。然而,拔丝教授仍然意犹未尽,继续讲解如尼文的奥秘。
“罗……罗格。”
赫敏见罗格半天不理自己,轻声呼唤他的名字。罗格好似没听到,正专注于芭丝谢达教授的讲课。
他随着教授的节奏翻阅课本,认真的记录笔记,不知不觉中深入这个神秘的领域。除了斯内普的一对一辅导,已经很久没在课堂上感受到压力了。
直到赫敏轻轻拍拍他,罗格才露出狡黠的笑容,把脸探过去。
“嗯呐,做什么?”罗格故意装作一无所知的样子。
赫敏轻轻贴过去一点,在他耳边用很小很小的声音说:“我让你看看,但你要保密。”
罗格露出灿烂的笑容,欢快的点头答应。
他们两趴在课桌上,头几乎贴在一起。赫敏小心翼翼地拉开领口,露出那条不灵不灵的金链。
“我是10小时后的赫敏。”她说着掏出金色计时器,上面还残留着体温。
“这就是时间转换器啊。”罗格好奇的打量着。
时间转换器由多道金色同心环组成,中央是一个小巧的六芒星镂空的圆盘。圆盘正中是它的核心:水晶沙漏,里面装着细腻的金粉色流沙。
“千万别动。”赫敏只让罗格看了一眼,随即贴身放好。
正当罗格要说点什么的时候,芭丝谢达教授握着手稿,分别在罗格和赫敏的头上轻轻敲了一下。
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